Metoda instrumentálního uvědomování (dále jen MIU) je založená na rozvoji umění učit se. Podstatou metody je rozvíjet schopnosti dětí, naučit je strategii při řešení úkolu, kterou následně mohou využít při řešení běžných situací. Školákům tak nabízí možnost rozvíjet dovednosti odlišnou formou, než je klasické učení, bez tlaku na výkon a soutěžení, ale hlavně podporuje rozvoj vnitřní motivace k učení. Zprostředkovatel (učitel) působí proti pasivitě dětí, motivuje je a učí je, že jsou schopné podat výkon, který vede k úspěchu, i když například ve škole zatím úspěšné nejsou.
„Dejte mi chvilku vnímám … Jsem teď a tady.“ je mottem MIU, které odkazuje na snahu překonávat impulzivitu při řešení náročných úkolů, alehlavním cílem metody, která obsahuje několik instrumentů, je vedení žáka ke kvalitnějšímu a samostatnějšímu učení.
Na Základní škole Žižkov se MIU poprvé použila v září 2019 v malých skupinkách a individuálně v rámci předmětu speciálně pedagogické péče školním speciálním pedagogem Kristinou Ťokovou.
Od roku 2023 je MIU používána během výuky od 4. ročníku. V současné době se touto metodou pracuje ve 4., 5. a 6. ročnících, a každým rokem přibývá třídních kolektivů, kde se MIU, jako jedna z metod, používá.
Pomáhá dětem lépe přemýšlet a učit se. Nejde o to, aby si zapamatovaly co nejvíce informací, ale aby pochopily, jak najít řešení konkrétních situací a jak o něm uvažovat krok za krokem. Děti při tom pracují s jednoduchými pracovními listy, které je vedou k přemýšlení – třeba k porovnávání, hledání souvislostí nebo plánování. Učitel nepředává hotové odpovědi, ale vede je k tomu, aby je děti samy objevily a jak by podobný postup mohly využít i jinde, třeba ve škole nebo doma. Díky tomu se děti učí větší samostatnosti, jistotě a rozvíjí u sebe dovednosti, které někdy označujeme jako měkké dovednosti. Mezi ty patří například dovednost naslouchat druhým, reagovat na ně vhodným způsobem, vyjadřovat se před kolektivem.
MIU je stalo nedílnou součástí vyučovacích hodin, pokračuje vzdělávání dalších pedagogů, které je pro tuto práci nezbytné. Do budoucna se počítá s jejím pevným ukotvením v novém školním vzdělávacím programu.
Kristina Ťoková, Lukáš Istenčin
Co na to naši žáci, kteří pracují s MIU, už třetím rokem?
„Hned mě to chytlo, byla to změna.“ říká žákyně 6. ročníku Sára … „Že když nám něco nejde, lze si s tím nakonec nějak poradit, že každý má jinou metodu nebo taktiku a je to v pořádku, lépe se teď taky soustředím na práci. Baví mě hledat si svoji strategii. A vždy miluji ten pocit, jak nám paní učitelka dá nový papír a já už hned vidím svoji strategii.“
Spolužačka Kristýna říká … „Mě na tom baví, že o tom musíme hodně přemýšlet. Každý přemýšlí sám a pak se o tom bavíme ve skupince. Někdy je výzva zavrhnout hnedka to první, co vás napadne, a dát si ten čas ještě přemýšlet o jiných variantách.“
„MIU je pro mě dobrá hodina, protože mám to spojování bodů rád, a jak to je potom těžší a těžší a potom musím víc a víc zapojit hlavu.“ Alex
„MIU je za mě důvod přemýšlet nad věcmi a věci dělat jinak a napravovat se. Přemýšlet nad věcmi nad kterými bych se jinak nezamyslela a nedávala bych nad nimi pozor. Zamýšlet se nad věcmi, které mají důvod si o nich promluvit. Baví mě si o těch věcech povídat.“ Aneta
„MIU je fajn a baví mě … je to dobrý a zajímavý, rád spojuji body.“ Vítek
„MIU je zajímavá a pozoruhodná věc, občas těžká, ale svým způsobem zajímavá …“ Michal
„MIU je dobrá hodina a hodně mě baví a klidně bych to chtěl víckrát, baví mě spojování bodů, a jak si u toho musím přemýšlet, nejvíc mě baví, když něco rozebíráme hluboko.“ Adam
„MIU je zábavný předmět kde spojujeme body, nejlepší je že není hodnocený.“ Martin
„Mě přijde, že by to bylo jenom o spojování bodů, ale mi s paní učitelkou si dokážeme o té stránce povídat klidně celé hodiny. A dokážeme se hodně rozmluvit.“ Izabela
„MIU je předmět, u kterého se se mnou něco děje. Vnímám každého spolužáka, který už mluvil nebo mluví. Díky MIU se naše třída ztišila, a i když o tom někdo ani neví, každý z nás o hodině MIU, ať už o tom ví nebo ne … vnímá… (každý jsem jiný).“ Veronika
tz ZŠ Žižkov