Zkuste si představit, že dostanete možnost si desetkrát za rok na den odskočit z vaší práce a věnovat se svému rozvoji. Růst jako člověk i ve své profesi, poznat se s podobně naladěnými kolegy z jiných působišť a nechat se hýčkat péči profesionálních lektorů. Mít k dispozici pravidelnou podporu mentora. Zkoušet si nové znalosti v praxi. Dovolit si i chybovat. To vše nabízí učitelům z Kutnohorska program Otevíráme dveře kolegiální podpoře aneb Hledáme pedagogy – lídry, který úspěšně uzavřel první rok 1. běhu. Od září navazuje dalším rokem plným společného učení, tentokrát zaměřeného na formativní přístup ve výuce a rozvoj vzájemné podpory mezi kolegy. A Eduzměna zve na informační schůzku pro nové zájemce již tento pátek 15. září.
Jak se pozná dobrý učitel?
Je půlka června a v historickém sále Dačického domu živě debatuje pětadvacet učitelů. I když jsou z různých koutů Kutnohorska a školy mnohých dělí desítky kilometrů, všichni si tykají, vzduchem létají vtipy, je vidět, že tahle parta se dobře zná. Mají za sebou také dva semestry intenzivního tréninku, zaměřené na metody aktivního učení a mentoring. Dnešním setkáním celoroční běh vrcholí, a tak je zaměřeno na závěrečná shrnutí a reflexi.
V individuální práci mají účastníci například nejprve sami pro sebe sepsat 5 znaků učitele, který podle nich vede výuku kvalitně. Zaznívá třeba, že takový učitel žáky motivuje, vytváří přátelské a bezpečné prostředí. „Neříkám, že to vždy dělám, ale chtěla bych být žákům průvodcem, nikoliv jim vědomosti předávat hotové,“ shrnuje svoji představu například Markéta z Uhlířských Janovic.
Jak vzbudit u všech dětí odpovědnost za svoje učení, přemýšlejí zase později. „Motivace není mojí zodpovědností, mojí zodpovědností je vytvořit pro to podmínky,“ říká jedna z ředitelek. „Zapojit do toho i rodiče,“ navrhuje další.
„Když odejdu a počkám chvíli vedle dveří a slyším, že počítají, je to pro mě známka, že to funguje, že to řeší kvůli sobě a ně kvůli tomu, že tam jsem já.“ Jiná pedagožka zase sdílí zkušenost ze školky v Šestajovicích, kterou navštívila v rámci inspirativní návštěvy s Eduzměnou: „Tam pomáhalo, že děti nechávali někdy hodiny plánovat, hlasovaly například o různých variantách programu,“ popisuje.
Právě na rozvoji, sdílení osvědčených postupů z praxe i řešení aktuálních trablí program Otevíráme dveře kolegiální podpoře aneb Hledáme pedagogy – lídry staví.
Pětadvacet účastníků absolvovalo díky finanční podpoře Nadačního fondu Eduzměna zdarma 80 hodin výcviku, domácí tréninky a konzultace s mentorem. A jak se jim to líbilo? „Nejvíc na kurzu oceňuji mentorskou podporu – pětkrát za mnou do výuky přišel mentor a reflektovali jsme ji. Cítím u sebe velký posun v konkrétních metodách i v celkovém postoji k vzdělání,“ říká například učitelka Anita ze střední průmyslové školy. „Lidi si často myslí, že si učitel stoupne před tabuli, dětem něco řekne a oni to pak udělají. To ale na dnešní děti nefunguje,“ dodává. Osvědčilo se jí prý například děti víc zapojovat, aby samy pracovaly.
Připravit se společně
Spokojená je i její kolegyně Tereza ze ZŠ Malešov. „Poznala jsem tu lidi, kteří smýšlí o vzdělávání podobně,“ říká s tím, že oceňuje možnost osahat si aktivní metody výuky a zkusit si modelovou výuku ve skupině.
Tereza učí přírodopis a chemii a je na své škole na tyto předměty sama. „Bylo pro mě moc příjemné potkat se tu s kolegyní, která má na starosti stejné předměty, jednu hodinu jsme tu i připravily společně,“ chválí si.
Samozřejmě žádný program nesedne ve všech směrech všem. Někteří účastníci například považovali takto intenzivní kurz za příliš časově náročný, jiní ocenili metodický kurz, ale už méně mentoring či naopak.
Shoda ale panuje na jednom: mít možnost potkávat se pravidelně celý rok s podobně naladěnými kolegy může učitelům dávat mnoho dobrého. „Tak dlouhý kurz jsem od vysoké školy prožila poprvé,“ sdílí zmiňovaná učitelka Tereza. „Mohla se mezi námi za ten čas vybudovat lepší důvěra, která umožnila třeba i hlubší sdílení,“ říká.
“Program Otevíráme dveře kolegiální podpoře aneb Hledáme pedagogy – lídry se od ostatních programů nabízených Nadačním fondem Eduzeměna liší především svojí dlouhodobostí,” vysvětluje Iva Vopěnková, která ve fondu koordinuje aktivity pro učitele. Kdo má zájem spíš o jednorázové vzdělávací akce, tomu koordinátorka doporučuje například metodická centra. https://eduzmenaregion.cz/metodickacentra/
JOB – spolek pro inovace, který program pro Kutnohorsko garantuje, chystá na podzim pro učitele z regionu dvojí nabídku: pokračování pro účastníky loňského běhu, přičemž ústředními tématy by měl být formativní přístup a sdílení mezi kolegy. Zároveň nabízí i zapojení se do nového běhu pro nové zájemce.
Podrobnosti k plánovaným termínům programu, ceně a další podrobnosti najdete zde https://eduzmenaregion.cz/pro-ucitele-otvirame-dvere-kolegialni-podpore-2023-24/.
Setkání pro předběžné zájemce se koná ve čtvrtek 15. 9. 2023 od 15:30 – 17:00 v sídle Eduzměny Kutnohorsko, v Kutné Hoře. Více informací zde v kalendáři.
Lucie Römer, redaktorka Eduzměna Kutnohorsko
